轉教職 育幼苗
【作者速寫】鄭汝桂先生，民國三十八年入伍後，隨軍來臺，四十八年退伍轉任國小教職，服務至八十五年退休。
民國四十八年初，我服役預備第四師，擔任中尉連輔導長，在臺編訓時，因為健康因素奉令退伍。不久，經輔導會引介，在那年秋天考進花蓮師資訓練班第一期，重拾課本當了一年學生，一切都感到新鮮有趣，我也非常珍惜再次學習的機會。
在結業典禮上，經國先生勉勵我們：「放下槍桿，拿起教鞭；不為良將，願作良師。」毅然擔負起教育下一代的使命，在國民教育陣營，和學生融為一體，當個孩子王。
我初次被分發到苗栗公館鄉山間的北河國小服務，六個年級六個班，學生總數不到一百二十人，我接下四年級的級任導師，住在學校宿舍。
山中民風較為保守，剛報到時，居民知道我是軍人轉業教師後，向校長羅雙德表示不太放心。但我把學生看作自己的孩子，認真教課。二個月後，家長就改觀了。
星期假日，山中無去處，住在附近的學生來校園玩，我和他們玩遊戲，打躲避球，成了「孩子王」。中午，就帶學生一同在宿舍做飯吃，因而也得到家長讚譽。
二年後，我奉調獅潭鄉豐林國小，學校有十八班，我仍擔任四年級導師。那時高年級有所謂的「惡補」，冬季天黑得早，曾有遠道學生，久等不到家長來接，害怕得哭了起來，我就騎自行車載送學生回家。四年級以下雖沒補習，但也受升學主義影響，惡性競爭。直到五十七年以後，政府實施九年一貫國民教育，國小才少了升學壓力。
之後，我接任高年級導師，鼓勵學生寫日記，指導寫作要點，每天在課間批閱他們的日記簿，在下午最後一節課，抽一些時間講評，把寫得好的唸出來，給大家參考做榜樣，收到很好的效果。有些學生到了中年和我見面時，還提起當年這件事，感謝我為他們打下了良好的文字表達基礎。
六十二年，我調到造橋國小，也是十八班的學校。六十七年間，晉升為總務主任，也就在那年，政府實施「改進國民教育五年計劃」，包括改建危險教室及充實各科教學設備等，工程浩大而龐雜，我責無旁貸，全力以赴，完成了各項工作。
當學生活動中心和綜合球場落成啟用時，獲得校長李炳南和各位老師的支持，組成學生籃球隊，由我負責訓練。二年後，參加六十九年縣長盃少年籃球賽，勇奪國小組冠軍，爭得榮譽，全校師生為之歡騰。
七十五年我請調到獅潭國小，只有六個班級，屬偏遠地區學校，原以為可以輕鬆一下，調劑多年辛勞緊張的身心，但工作畢竟還是一樣，仍然是忙得不亦樂乎！轉眼十年過去，到八十五年二月，我在獅潭國小的退休歡送會上致詞：「我是教育人，雖然在崗位上退休，但我永遠是教育界義工⋯⋯。」贏得滿堂掌聲。
想起每年畢業典禮，都是我留戀不捨和欣慰收成之時，看著學生成長、進步、茁壯，聽著校園陣陣歌聲和笑聲，直到驪歌再次響起，就得忍住離愁，祝禱學生們百尺竿頭，更進一步。由於來自軍旅，體認國家與個人的密切關係，比一般人深，總希望往下紮根，用心血灌溉新一代幼苗。
有時難免懷念以往一同保家衛國的同袍，但既然轉換跑道，在苗栗各鄉村小學春風化雨，付出愛心和耐心，培育社會有用人才，一樣是貢獻國家，汗水不會白流。
我在退伍後經過考試，接受師範教育轉任教職，得力於軍中的訓練和輔導會的關懷，而在長年教學互動中，和天真純潔的小學生相處，心靈有了歸屬，生活也有了保障，回首以往，衷心感恩。
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